Курс закладывает интерес к языку, мотивирует детей к его дальнейшему изучению и помогает школьникам достигнуть своего полного потенциала.
Данная программа обеспечивает реализацию следующих целей:
- формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
- развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; расширение общего лингвистического кругозора;
- приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство школьников с зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы и мультипликации;
- развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
- помощь в освоении школьного материала по предмету «Английский язык». 

Основные цели реализации курса:
- формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;
- развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; расширение общего лингвистического кругозора;
- приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство школьников с зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы и мультипликации;
- развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
- помощь в освоении школьного материала по предмету «Английский язык». 

Изучение китайского языка направлено на достижение следующих целей:
- речевая компетенция — развитие коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности (говорение, аудировании, чтении, письме);
- языковая компетенция — овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими); освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;
- социокультурная/межкультурная компетенция — приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся основной школы на разных этапах.